5年生 「面積の求め方を考えよう」

4年生までの算数で、長方形や正方形の面積の

求め方は学習しています。

この単元では、平行四辺形や

三角形が登場します。

板チョコを割ると、こんな形になって

小さい四角形や三角形いくつ分になるのか

数えられくなることは、十分あり得る話です。

というわけで、まずは平行四辺形の場合、

どのように面積を求められるかを考えました。

タブレット上で図形を切り取ったり

貼ったりするやり方を確認して、

個々に取り組み始めました。

タブレットを積極的に使いこなしています。

紙に書いたり、切り貼りしたりする方が

考えやすい、説明しやすいと考える児童もいます。

アナログなやり方にみえるかもしれませんが

実は侮れないわかりやすさや意外なアイディアに

つながることがあります。

タブレット上でのやり方は、

お互いに見合うことができますが、

見るだけでなく、説明し合って

どんなやり方をしたかをみんなで共有しました。

いったん長方形の形をつくることで

これまでに学習した公式を使って面積を

求められそうだという見通しが立ってきました。

今後、三角形や台形、ひし形等の

面積の学習につながっていきます。