4年生 「グラフや表を使って考えよう」

前時までに「どこでのけがが多いのか」

「どんな原因のけがが多いのか」を

表から読み取ったり

表で表したりする学習に取り組んできました。

校庭でのけがと、ぶつかってのけがが

多いことはわかりました。

ということは、校庭でぶつかってのけがが

最も多いのでしょうか？

そこで、2つの観点から分類整理する

二次元表の登場です。

二次元表の必然性を問うために、独自の問題で

この学習に臨む習熟度別グループもありました。