国分寺市立第九小学校　九ちゃん

令和8年7月13日（月）の給食は きびご飯、ズッキーニの塩昆布和え、 冬瓜のみそ汁、牛乳、 そしてメルルーサのトマトあんかけでした。 新作です。 メルルーサについては、ホキと併せて 昨年度のブログ で説明しています。 両者は、所属が異なりますが 食べた感じは近い気がする白身魚です。 国分寺市のHPの中で紹介されているレシピでは 鯵を使っていますが、 九小ではメルルーサを米粉を使って お煎餅のように香ばしく揚げて、 トマト（おいしそう！）のあんを、 かけていただきました。 ズッキーニ、冬瓜、トマト、 夏野菜揃い踏みの献立でした。

2年生の国語のこの単元では、 登下校時や自宅近辺、校地内等で見つけた 夏を感じるものをカードに書きました。 イマドキの子どもにとって 見たもの、食べたものは思い出しやすいようですが 聞こえたものや匂い・香りは 難易度が比較的高いようです。 手持ちの花火を見た・やった感想は言えても 火薬の匂いや音のことを言う子は少ない気がします。 生活の中で、耳や鼻に響くものに出合う機会が 季節を問わず減っているのかもしれません…。

情報と情報の関係づけの仕方や 集めた材料の目的・意図に応じた分類等を学び、 調べた情報を整理して伝える方法を考える単元です。 「魚」「貝」「海藻」を 「海の幸」という共通点でまとめる例題を見て、 「アニメ」という共通点のもとに 好きな作品を並べる児童がいたようです。 こういう段階を経て、この単元では あえて画用紙に手書きで、 関係づけた情報を紹介する予定です。  

令和8年7月10日（金）、1年生は 体育館でとうもろこしの皮むきに取り組みました。 「ピュアホワイト」という品種です。 栄養士さんのお話に先立って 学校司書さんが「とうもろこしぬぐぞう」 （作・絵：はらしままみ　ポプラ社）の 読み聞かせをしてくださいました。 擬音がいろいろ出てくる絵本ですが とうもろこしの皮むきって まさにそんな感じ！です。 栄養士さんから、夏野菜や旬に関する お話を聞き、とうもろこしには、 エネルギーのもとになる黄色の栄養素と 体の調子を整える緑の栄養素が 含まれていることを学習しました。 また、とうもろこしからできている食品が とてもたくさんあり、 コーンスターチからお菓子のラムネが できているという話には、 担任の先生から驚きの声が上がりました。 そして、1本まるごと引き抜かれた とうもろこしがここで登場しました。 皮のむき方とひげもとることを 実演して見せてくださいました。 さあ、いよいよ皮むきの始まりです！ とうもろこしに傷がつかないように そっと置いて、と栄養士さんが 言ったことをちゃんと覚えている1年生でした。 むき終わると、自主的に片付けを始めました。 細かいごみも拾って集めていました。 そらまめのさや剥きの時より 成長している姿を見ることができました。 成長したとうもろこしの丈を測ったら 180cmあったそうです。 今なら事務室前で背比べができます。 というわけで、 令和8年7月10日（金）の給食は ビビンバ、ごまきゅうり、ワンタンスープ、牛乳、 そして とうもろこしでした。  

5年生の国語の教科書に登場する 「著作権」という言葉が どんなことを指していて、生活の中のどんな場面で 気を付けるべきことがあるか、ということを 学校司書の先生から教えていただきました。 著作権に関する法律のことなどを 説明していただき、5年生は リアルな著作権クイズに挑戦しました。 学校図書館での学習ですが、 著作権に関することは、 本に関することばかりではありません。 踊った動画をネットにアップするには 使う曲に関する許可申請が必要になる、という話に 「そっちか」と声が上がりました。 その一方で、学校教育の場だから許されることも 実はいろいろとあります。 この時間の指導をされている先生からは 結婚式の時に使う曲にもお金がかかった、という エピソードの紹介がありました。 なんだか神妙に聞いていた5年生でした…。