3年生 「光サンドイッチ」

この日は、まず「型」をつくっていました。

はさみやボンドを駆使する3年生です。

説明や指示によって活動の見通しをもって

取り組む経験が、自ら説明を求めたり

見通しを立てたりしていける力を育てます。

家庭科のトライカードに至る力は、

家庭科という教科の中だけで

育っているわけではないことが

見えてきました。