国分寺市立第九小学校　九ちゃん

令和7年12月24日（水）の給食は 福神漬け、フルーツ寒天、牛乳、 そして 冬野菜のカレーライスでした。 2学期最後の給食です。 下は、2学期最初の給食だった カレーライスの画像です。 そして、こちらが1学期最後の給食だった 夏野菜のカレーライスの画像です。 カレーに入れる「夏野菜」が、市内の小学校によって ちょっとずつ異なっていたことは 既にお知らせしましたので、今回は カレーの「冬野菜」を探ってみました。 一般的なカレーライスに入るにんじん、たまねぎ、 じゃがいもや、缶詰のホールトマトを除くと、 市内の小学校の「冬野菜のカレーライス」レシピに 入っている冬野菜と言えば 1位　 ブロッコリー 　8校 2位 　 里芋 ＆ かぶ 　6校 4位　 れんこん 　4校 5位　白菜＆大根　3校 でした。ちなみに、1校は12月の献立に 「冬野菜のカレーライス」が登場していないので、 （でも、そこには「冬野菜サラダ」が！） 9校によるデータです。そして、赤字は 九小のカレーに入っていた冬野菜です。 九小の冬野菜カレー、多数派でした…。 「夏野菜のカレーライス」でも触れましたが、 ご家庭のカレーがそれぞれの味わいであるように、 学校の給食にもそれぞれのちょっとした違いがあり、 学校の（栄養士さんの？）個性になっています。 通称「あめ玉」、飴色になるまで炒めるための 玉ねぎと、具材としての玉ねぎは、 切る大きさが異なっています。 よく煮込んだおいしい冬野菜カレーの 出来上がりです！ というわけで、2学期の給食は終了です。 カレーライスは学期はじめや終わりの給食に 登場しがちな傾向がありますが、 3学期初回の給食もカレーライスなのか、 3学期最後の給食は「春野菜のカレーライス」なのか⁈ 乞うご期待！です。  

家庭科の先生が、楽しく学習のまとめに臨める すごろくを作ってくださいました！ 物価高の昨今、「もったいない〇〇〇」に 叱られそうなシチュエーションがあったり、 「そのマークは見たことあるけれど、なんだっけ⁈」と 絶叫しそうなものが並んでいたり、 「なぜ懲りない⁈」と言いたくなるような 続編の後に、 「経験が役に立ったね！」と 嬉しくなるような形でゴールが近づいたりと、 ご家庭でもトライしていただきたいすごろくです！  

大掃除の段取りを書き示していた学級を見かけました。 小学校の大掃除と言えば、 机やいすの脚裏のごみ取りが欠かせません。 室内を掃き清めても、脚裏でごみを 引きずっている可能性があります。 学級によっては、25日（木）に 大掃除を行う学級もあるようです。  

令和7年12月23日（火）の給食は エクレアパン、鶏手羽の胡椒焼き、 ブロッコリーとコーンのソテー、 ミネストローネ、牛乳でした。 いわゆる「クリスマス・メニュー」です。 6年生が家庭科の時間に取り組んだフェルトの マスコット作りのお手本として、 先生が作成した作品群に心和む今日この頃です。 上の画像は、5kgのコーティングチョコレートを 手の大きさと比べています。かなりの大きさ！ しかも厚みもあります！ 実際に使ったのは、約3倍の14kg！！ 溶かして、 パンに付けていきます。 この仕上がりの美しさには 市内小学校の栄養士さん全員が 譲れないこだわりをもっているそうです！ ちょっと微妙にチョコが垂れているビジュアル！ エクレアパンは、このタイミングか、 バレンタインメニューとして出ることが多いです。 場合によっては両方に出て、しかも リクエスト給食として年度中にもう1回！ ということもあり得ます。 旬のブロッコリーの コーンとの取り合わせも華やかです。 そして、1150本の鶏手羽！ 何羽分の鶏⁈ （ああ、聞くのが怖い…、もちろん このためだけに鶏をしめているはずはないですが。） そして右側と左側を きれいに分けて並べる調理員さん…。 各教室にある程度右左そろえて 届けていたとしても、配膳時に 給食当番がそのことに気付いたとは思えませんが…。 「ミネストローネ」とは、野菜や豆類などの 具だくさんのスープのことで、 それより少し具が少ないと 「ミネストラスープ」になるのだそうです。英語の 比較級・最上級表現みたいな感じなのでしょうか。 今日のミネストローネは ベーコンの旨味もたっぷりでした！ 今年の給食は、明日24日が最終回です。

令和7年11月25日にご紹介した装飾が 新年に向けてのものへと 12月23日に衣替えをしました。 ボランティアの皆様、寒い廊下での作業、 ありがとうございます。 十二支の生き物が全部並び、 来年が午（うま）年であることを学べます。 それぞれに順番を待っているかのようです。 通りがかりにおみくじを引くことができますが まさかの「凶」「大凶」も入っています！ 覚悟して引いてください…。 凶や大凶は、それ以上運気が下がることは無い、 上がる可能性を秘めている、という意味で 凹む必要はなく前向きに生きるようにと 励ましているのだそうですよ。  

そろばんの学習、第2回戦です。 この日は、主として計算に取り組みました。 そろばんで計算して 答えをプリントに記入していました。 いわゆる筆算のやり方とは異なり、そろばんは 大きい桁から数を入れていくので、左利きの人も 右手で扱う方が良いという説があります。 いろんな考え方があると思いますが、 このように計算したそばから答えを書くなら 右手でそろばんを扱って左手で記入できると 便利かもしれません…。 3年生は、そんなに急がず落ち着いて 計算していました…。  

通常の半紙に2文字ずつ書いて 書き初めの練習をした5年生が 長い半紙でチャレンジしていました。 机の向きを変えると 長い半紙が置きやすくなります。 5年生、さすがの筆運びでした！ 児童はおうちでどんなシチュエーションで 書き初めをするのでしょうか。 特に毛筆の3年生以上は スペースを空け、墨汁をこぼさないように 取り組むのは大変だと思います…。  

令和7年12月22日（月）の給食は かきあげ、笹かまぼこの磯辺揚げ、 白菜のゆず和え、牛乳、 そして ほうとうでした。 今年の冬至は12月22日です。 1年間で1番、日が出ている時間が短くなる日です。 日が出ている時間が短いということは、寒さが ひときわ実感される時期になっているということにも つながります。かつては、そんな頃まで 保存できる野菜はあまりなかったのですが その中で、保存が可能でしかも栄養価が高いという 珍しさと貴重さを兼ね備えた野菜が、 かぼちゃでした。 かぼちゃを食べて冬を乗り切ろうとする 生活の知恵が、今も伝えられていて 冬至にかぼちゃを食べる風習が続いています。 というわけで、今日のほうとうは もちろんかぼちゃ入りです。 ほうとうと言えば、みそ味。 コクを出すために、みそはいったん炒めています。 そして、もうひとつ冬至に付きものである、ゆず。 きょうは白菜をゆず和えにしています。 皮も入れて、香り立つゆず和えとなりました！ また、かき揚げは材料を 釜の中で混ぜてから成形して揚げています。 大量に揚げる学校給食ならではの技です。 いずれ機会があれば、成形の様子も ブログでお披露目したいと思います。

そろばんの学習は、3，4年生で行います。 3年生の段階では、そろばんの各部分の 名称（枠・桁・五珠・一珠・定位点、等）や、 そろばん上の数の読み方・入れ方・取り方、 簡単なたし算・ひき算を学びます。 簡単過ぎて、暗算で答えが出せてしまって 難しいのはその計算通りに基本運珠を 行うことの方です…。 数の分解に手で慣れていくそろばんを作り出した 昔の人はすごいと思います。  

1年生の国語の単元です。 日付歌や曜日歌を通して漢字の読み方を学び、 文や文章の中で使うことをねらいとしています。 「なのか」「ようか」「はつか」等の読み方は こうして1年生の時に学習しているはずですが 校内放送担当児童がその日の日付を 「しちにち」「はちにち」 「にじゅうにち」と読み上げるのは 小学校の残念な「あるある」です…。  

今さらですが、たてわり班の活動は 木曜の昼休み等の時間帯に設定されています。 1学期には顔合わせをした後、 6班ずつが交代で1回校庭で遊ぶ計画を立て、 校庭を使用しない場合は教室で遊びました。 2学期には たてわりロング集会 と たてわり読み聞かせ を行いました。 また、2学期＆3学期の間に6班ずつが 校庭で遊ぶパターンが1回 巡ってくることになっています。 「なんでもバスケット」や、 「ハンカチ落とし」や、 外向きに座っての椅子取りゲームなど、 6年生が計画を立てて進める活動は 令和7年12月18日（木）が最終回でした。 3学期のたてわり班活動からは、 5年生が計画・進行を担当します。