国分寺市立第九小学校　九ちゃん

この学年の児童は、昨年度の4月にも 「彫ってみつけて」 いました。 様々な彫り方を工夫して みつけただけではなく、その世界も 思いも広げていく6年生です。  

令和8年4月20日（月）、2年生が 1年生を案内する「学校たんけん」の始まりです。 まずは、体育館に集まりました。 先週、顔合わせ済みなので 先生のお話の後、すぐにグループごとに出発です。 2年生は1年生と手をつなぎました。 巡るポイントには、2年生が作成したポスターと シールが備え付けられています。 混雑を避けるため、巡る順番が 決められています。 あらかじめ準備した説明の原稿を、 2年生は1年生に読み聞かせていました。 巡ったポイントのシールを 「ここに貼るんだよ」と教える姿が見られました。 「プールのどこまででも行っていいの？」 2年生さん、それ、今、聞く⁈ そしてプールのどこまで行くつもり？ 「去年の水だよ」という2年生の説明と 見た感じからなんとなく察する1年生…。 先生からは「静かに！」と言われていますが 「ちゃんとついて来て！」と言わずにいられない 2年生です。 学習中の部屋に乱入することはできませんが、 ちょうど空いていたので 中まで入れたところもありました。 昨年度、案内してもらった1年生が 今年度は案内する側の2年生になり、 引き継がれていく「学校たんけん」でした。  

令和8年4月20日（月）の給食は コーンシチュー、小松菜サラダ、オレンジジュース、 そして クロックムッシュと みそ入り手作りドレッシングでした。 クロックムッシュとは？ 「フランスのカフェやビストロで定番の ハムやチーズを 挟んで 焼き上げたホットサンドイッチ」 であると、AIが申しております。 挟んでない！ 国分寺市の給食に登場するクロックムッシュは どれも挟まず、乗っけトースト型です…。 おいしい具材を、 半分に切ったパンに載せます。 食パンより焼き上がりが 柔らかいパンを使っています。 ハム・チーズトーストと名乗ったとしても おいしさに変わりはないと思います！ さて、 昨年度の6月から から ドレッシングは手作りであることと その詳細を献立表に記しています。 その日のサラダに合わせて 一から作るドレッシングは、 玉ねぎをミキサーにかけて加熱したものによって 甘みを出しています。 調味料を（今回はみそ）を変えることで いろいろな味わいのドレッシングを 給食に登場させています。 昨年度は、みそ入り、しょうゆ入り、ゆず入り、 ツナ入り、チーズ入り、フレンチドレッシングを 紹介してきました。 さあ、あなたは 何味のドレッシングがお好きですか？

どちらの学級でも最初に出てきたのは 「蛇」でした。わかる気がします。 「ヘラクレス」はギリシャ神話の英雄ではなく もうそれがカブトムシのことを指していたようです。 ヘラクレス・リッキーというカブトムシもいて、 背中が青く発色していると ヘラクレス・リッキー・ブルーなのだそうです。 「ヘッドレス・ホースマン」は いわゆる「首無し騎士」であって カブトムシの仲間でも 現実の生き物でもありませんが…。 「シマエナガ」は、北海道に生息する 白い野鳥です。 「蛇」やカブトムシ類や「鹿」「シマウマ」など 生き物への1年生の関心の高さが伝わってきます。

令和8年4月17日（金）の給食は アメリカンドック＆ケチャップソース、 コロコロきゅうり、野菜スープ、牛乳、 そして 春キャベツのペペロンチーノでした。 「春キャベツ」と言われただけで柔らかさや 明るさ、おいしさが伝わるような気がします。 ネーミングって大事ですね！ なんかカフェのランチメニューにも ありそうな名称だと思えてきます。 たっぷりのキャベツだけでなく、 ペペロンチーノですから、 たっぷりのにんにくの出番でもあります。 ベーコンもたっぷり！ そこにマッシュルームやたまねぎなどの 他の具材も加わり、おいしさ倍増です。 熱々のお湯でパスタを茹でて、 具材を絡めると完成です。 野菜スープにコロコロきゅうりも付くので 野菜たっぷりの一食でした。  

「シシコ」は、任天堂のゲームソフトから 著名になったあれに登場するキャラクターです。 ほらほら、今年度も聞いたことがないような キャラクターが、ひらがなの学習に 次々出てくるのかもしれません…。 ここでは、平和を愛しそうな「熊」が登場。 熊の世界にも「ピ－ター・パン」のお話が あるのかもしれません。 「佐渡ヶ島」が新潟県にあることを知っていた 1年生が少なからずいて驚かされました。 地図上の正式な表記や行政では 「佐渡島（さどしま）」が使われるのだそうですが 「佐渡ヶ島（さどがしま）」の方が 知名度は高いかもしれません…。  

昨年度の委員長紹介集会 は、 給食後に実施していたので、 給食後に下校する1年生は参加できませんでした。 今年度は、令和8年4月16日（木）の朝に 紹介集会を行ったので、1年生も参加できました。 給食→保健→環境・美化→図書→ 体育→放送→集会→代表委員会の順で、 各委員長が委員会の活動内容等を 発表しました。 ちなみに委員会活動とは、異年齢の児童が協力して 学校生活の充実と向上を図るための 問題解決や計画的に役割を果たす活動に 自主的、実践的に取り組む「児童会活動」を 指しています。中学校に進学すると いわゆる「生徒会活動」につながっていきます。 小学校の特別活動は「学級活動」「児童会活動」 「クラブ活動」「学校行事」の4ジャンルで 構成されていますが、中学校では 「学級活動」「生徒会活動「学校行事」の 3ジャンルとなっています。

小学校の理科では、学習の進み具合が 天気や植物・生き物次第…ということが しばしば起きます。 4年生のこの単元では、 天気によって1日の気温の変化に どのような違いがあるかを調べるために 晴れの日バージョンと曇り・雨の日バージョンで 1時間ごとに気温を測って記録します。 4年生は、この学習の前にも 春の動植物の様子を校内で 観察・記録していました。 のちのち比較して考えるためには 記録がとても大切なのですが 中には急いだなぐり書きで解読困難なものも…。 地味な努力の大切さに気付くことも 必要な学習です…。  

国語のこの単元 は、昨年度も紹介しています。 好きな食べ物の名称を出さずに 説明だけで当てられるようにするクイズを 考える前に、先生が 見本のクイズを提示してくださいました。 「とんかつ？」と答えた児童に 「説明に『ほくほくしている』ってあったじゃん！」 とツッコミが入り、 「メンチカツ？」と答えた児童にも 「説明に『ライバルはメンチカツ』って あったじゃん！」とのツッコミが…。 クイズを考える前から楽しくなってしまいました。 今年度の６年生も 表現を工夫すること、工夫を理解して答えることを かなり楽しめそうな学習です。  

令和8年4月15日（水）の給食は ふりかけご飯、鯖の竜田揚げ、 根菜きんぴら、オレンジ、牛乳、 そして 若竹汁でした。 若竹汁のたけのこは、 約50%が九小産です（5.9kg）。 2年生が掘ったたけのこです！ 掘った中には、もはや「竹」的になっていて、 残念ながら食材にできなかったものがありました。 5.9kgは食べられる正味とお考えください。 購入した6kgのたけのこと共に、 釜に投入されて、 春の味わいである若竹汁の完成です！ なお、昨日の給食の画像に写っていなかった牛乳が、 本日の画像にはちゃんと写っていることに お気付きでしょうか？ 本日から牛乳復活しています。

この日は、先生が頑張って単語ごとに 絵を描いていました。 確かにそうすると、同じ「くも」でも 「蜘蛛」と「雲」があることがわかります。 多々報道されて、いまどきの「熊」には 怖いイメージが定着してしまうのでしょうか…。 そして、「食い倒れ」にどんな絵を描くか、 そこは先生の腕の見せどころなのでは…。

令和8年4月15日（水）の朝、 校庭で1年生と上級生との対面式を行いました。 教室を出て並ぶことに 少しずつ慣れてきているので、 すんなり外に出ていく様子が見られました。 先に校庭に整列していた上級生が 後方を向くと、並んでいる1年生が！ 「よろしくお願いします」と相互に挨拶をしました。 空けてあった中央のスペースに 1年生が入っていくと、 全校児童がそろいました！ そこで、校長先生のお話を聞き、 全員で校歌を歌いました。 さほど長い時間ではなかったこともあり、 1年生はちゃんと整列してお話を聞き、 並んで昇降口へと歩き、初めての全校行事に しっかり参加することができました！