【４年生】学習課題　５月12日（火）

４年生のみんな、おはようございます。


「まなびポケット」にはログインできたかな？

朝の会のアンケート、自分の体調を選んで投稿してください。

アンケートに答えたあとは、「４年生全体」のチャンネルを見て

今日の学習を確認してくださいね。



今週は、こちらのブログにも同じ内容をのせていきますが、

まなびポケットを使うと、先生に質問することもできます。

ぜひ、上手に使ってくださいね。






１時間目　国語「漢字の組み立て」教科書ｐ32〜33


①「漢字の組み立て」を音読する。



②ワークシートに取り組む。



※部分がもつ意味は、家の人に協力してもらって、調べてみよう。


③漢字ドリル【33】輪・特


※ばっちりノートにも　ていねいに練習しよう。


２時間目　算数「わり算の筆算」教科書ｐ２８

①教科書をよく読んで筆算の仕方を知ろう。


解説の動画もあるよ。

 　

わり算の筆算のやり方（みじかい）


わり算の筆算のやり方（くわしい）









②計算ドリル７（ばっちりノートに）「２けた÷１けたの計算」


 ※時間がたりなければ、計算ドリルは、明日の５時間目など

　あいている時間にやろう。


３・４時間目　図工　「絵の具でゆめもよう」その１ 

準備：・絵の具セット　　・ストロー　　・ビー玉、
　　　
　　　　・トレー　　・不要な歯ブラシ　　・段ボール片などの身辺材、
　　　
　　　　・学校配布四つ切画用紙（３回折ってスジをつけ、８等分に切り分ける）
　　　
　　　
　※絵の具が飛ばないように新聞紙やシートを敷き、

　　プラスチックトレーの上に画用紙を載せてやると後始末が楽。
　　　　
　　絵の具は洗い流せるが、気になるようならラップフィルムを被せてもよい。
　　　
　　８枚のぬれた紙を自然乾燥させるスペースも用意） 

教科書８．９．５７ページをよく読んで、かだいのめあてをりかいしよう。 

絵の具を使った表し方はどんな方法があるか、８まいの紙に試してみよう。

今週の２時間は、もようの色紙を８しゅるい作ることがめあて。

 教科書のれいをさんこうにしながら、いろいろな表し方をじっけんしよう。




たとえば、

・水でぬらした紙に絵の具をたらす

・絵の具をつけたビー玉を転がす

などいくつかの方法を組み合わせてもよい。 


パレットやトレーなどの使ったものをあらってかたづけよう。


      1. 最後に、作った紙をしぜんにかわかす。 


       次回はこの色紙をハサミで切ってはり絵を作るので、

      同じような色の組み合わせばかりだと、

      できあがりがさみしくなるので注意。 



      ５時間目　社会「わたしたちの東京都」Ｐ２～５

      ＊４年生の社会の授業では、副読本の『わたしたちの東京都』を主に使います。

      ①ワークシート：1-1「東京都の位置と周りの県」


      ②副読本『わたしたちの東京都』のP２～５を見て取り組もう。


      ③ワークシートが書き終わったら、下のワークシート例を見て答え合わせをしよう。


      ④都道府県チャレンジ！

      ・都道府県は全部で４７あります。

      ・まずは、みんなが住んでいる「関東（かんとう）地方」からおぼえよう。

      ・はじめておぼえる子は、まずは、東京都の他にあと３つの県名を覚えよう。

      ・おぼえている子は、漢字で書けるようになろう。

      おまけ：今いる場所の八方位を指さしましょう。合っているかな？