国分寺市立第九小学校　九ちゃん

令和8年5月8日（金）の給食は ハンガリアシチュー、春雨サラダ、 醬油入り手作りドレッシング、牛乳、 そして 抹茶パンケーキでした。 新茶の季節に、今や世界レベルで人気の抹茶を、 たっぷり使ったパンケーキの登場です！ さて、先月出た「ホットケーキ」と パンケーキは、どう違うのでしょう？ 学校図書館のポプラディアで「ホットケーキ」を 調べたら、「小麦粉に卵、牛乳、砂糖、 ベーキングパウダーなどを加えてまぜ、 フライパンなどで円形にふっくらと 焼きあげた洋菓子。（～中略～）　パンケーキの一種」 と、ありました。「パンケーキ」の方が上位で そこにホットケーキが含まれることになるようです。 （厚みが違うとか、甘くないものを含むのが パンケーキだとか、いろいろな説もあります。） 栄養士さんはどう使い分けているのでしょうか？ 聞いてみたところ、回答は「作り方は同じ！ 今後は「パンケーキ」で統一するかも。」でした！ 厚みがあるせいか、給食には 昭和ちっくな「ホットケーキ」が 合っているような気がします。 「抹茶ホットケーキ」って心そそられませんか⁈ そして、この日の春雨サラダに入っていたのが、 前日のたけのこ掘り第3回戦で収穫された 九小産たけのこ0.5kgでした。 あんなに掘ったけど、細かったし、 よく育ってしまったものは、 ほぼ「竹」だったので…。 購入したたけのこ2kgと合わせて 春雨サラダに入れています。 今年度の給食に登場する九小産たけのこは これで最後です。  

「滝」が川とは違うことを説明しようとした児童が 「縦に（水が）流れる」と言っていました。 滝に打たれる修行も「『鬼滅の刃』で見た！」と 複数の児童から声が上がりました。日本のアニメが 文化継承の役割を果たしていることを実感します。 「タケノコビト」は「こびとづかん」に登場します。 「けらけらおんな」は「 倩兮女」です。 なんと、江戸時代の画師である鳥山石燕による 妖怪画集「今昔百鬼拾遺」に登場する妖怪です。 けらけらと笑うことで人を驚かす、と言われると 戸惑いはしても 怖さに怯えたりはしないかと思います。 昨年の大河ドラマでは、 片岡鶴太郎が 鳥山石燕を演じていました。 日本の文化を1年生がどこで味わい、 実感し、学んでいるのか、考えさせられます…。  

令和8年5月8日（金）、家庭科室から出火という設定で 避難訓練を行いました。 ちょうど 1年前の5月9日（金） にも 同じ設定で避難訓練を実施しています。 というか、昨年度は火災の場合の避難訓練を全部 家庭科室からの出火という設定で 当初の計画が立てていました。 合理的にあり得ない！ というわけで、 給食室からの出火 に変更して 実施した訓練もありました。 さて、全校で一斉に校庭に避難するのは 4月の引き渡し訓練に続いて、2回目です。 校庭で体育をやっていた学年は、 集合し、静かに先生の指示を聞いていました。 前回は、ランドセル等も持って避難しましたが、 今回は防災頭巾のみです。 当然、避難が早い！ 1階の学年は、すぐに校庭に出てきました。 集合したら、先生たちが人数確認・報告をします。 副校長先生の講話では、 お：「押さない」 か：「駆けない」 し：「喋らない」 も：「戻らない」 の確認に、 ち：「近寄らない」 も追加されていました。 出火場所に設定された家庭科室や その近くの階段を避けて 全員避難することができました。  

令和8年5月7日（木）の給食は もやしナムル、ワンタンスープ、ミニトマト、牛乳、 そして 中華ちまきでした。 中華ちまきについては 昨年度もブログで 取り上げました。 本当は端午の節句前に給食で提供したかったのですが 連休前の5月1日は4年生の遠足が予定されていたので 今日まで延びていました。 もち米に、 豚角切り肉、野沢菜漬け、たけのこ等の、 たっぷりの具材を合わせて、 調理員さん達が包みまくり、 完成に至る、おいしい労作です！ 国分寺市の給食に登場するちまきは 「中華ちまき」ですが、 「もち米や米粉を笹や葦の葉、竹の皮で包んで ゆでたり、煮たり、むしたりしてつくる菓子。」 と、学校図書館のポプラディアに出ている 甘いものも「ちまき」と呼ばれています。 甘いものも甘くないものも、 何かの葉や皮で包むところは同じです。 童謡「背くらべ」の歌詞には 「ちまき食べ食べ　兄さんが 計ってくれた　背のたけ」とありますが どう考えても、シチュエーション的に 計りながら食べているのは、甘いちまきでしょう…。 いつかの日か、甘いちまきも 給食で食べてみたい気がします。  

前時までに「どこでのけがが多いのか」 「どんな原因のけがが多いのか」を 表から読み取ったり 表で表したりする学習に取り組んできました。 校庭でのけがと、ぶつかってのけがが 多いことはわかりました。 ということは、校庭でぶつかってのけがが 最も多いのでしょうか？ そこで、2つの観点から分類整理する 二次元表の登場です。 二次元表の必然性を問うために、独自の問題で この学習に臨む習熟度別グループもありました。

水で絵の具を薄めたり、 そのまま使ったりして紙を彩っていく先生の姿に 3年生が釘付けになるところから 図画工作の時間が始まりました。 絵の具は混ぜたり水を加えたりすると いろいろな色をつくることができます。 本時のめあては 「（絵の具を混ぜて）いろいろな色をつくろう」です。 そのために先生が1000枚の紙を用意したと伝えると、 歓声が上がりました！ 使うのは、白と黄色、あとは各自の好きな色2色です。 絵の具を選び、筆洗に水を入れて、 いよいよ活動開始です！ つくった自分の色を、トレイに貯めていきます。 水をたっぷり加えて塗った紙が 乾くと、意外な仕上がりになることもわかりました。 この後、友達と作品を見合う 「みるみるタイム」を経て、もう1時間 活動を続けました。 仕上がった紙をみんなで並べたら 虹のような世界ができそうです…。

令和8年5月7日（木）、2年生が 今年度の第3回戦目にして 最後のたけのこ掘りに挑みました。 今回も、ボランティアで来てくださった 保護者の皆様、ありがとうございました。 もう、見つけられたものは 全部掘ってほしい！ そういう段階です。 小ぶりなものもありましたが、 それこそ柔らかくおいしいだろうと思えるものが、 次々に掘り上げられていきました。 明日の給食には、たけのこご飯とか若竹汁のように たけのこ色を前面に押し出したメニューは ありません。では、どこにどのように 登場するのでしょう？ 乞うご期待！

「たいこうち」は、一瞬「太閤地」か 「太鼓打ち」かと思いましたが、 正解は水生昆虫の「タイコウチ」でした。 タイコタタキとも呼ばれます。 肉食系で、オタマジャクシとかも食べます。 「オニナラタケ」は、食べられるキノコです。 海外には、とんでもなく巨大なオニナラタケが 生えているらしいです。「大きい」と「おいしい」が 比例するならいいのですが…。 どちらも、発表した児童が 熱く語っていたそうです。 「肉球」でよさそうなものですが ぷにぷにした「肉球シール」が出るところが イマドキの1年生です。 そこに並ぶ「日産」や「日暮里」が 妙に渋く見えます…。

令和8年5月7日（木）、3年生は 枝豆の種まきのため、九ちゃん農園に向かいました。 九ちゃん農園は、 九小からすぐ近いところに移転しました。 お世話になる方々にご挨拶をして、 種まきのやり方を教えていただきました。 枝豆＝大豆 まずそこからの確認です。 1粒ずつもらうと、児童は指の第1関節から 第2関節ぐらいの深さの穴をあけて、 入れると土をかぶせました。 今回、まいたのはコレです！ 給食にも登場する品種です。 先生たちもまきました。 あっという間のひとときでした。 これから芽を出し、伸びていく様子を 通りがかりに是非見てほしいと思います。 お世話になった皆様、ありがとうございました。 この後、1年生も ひまわりの種まきに来園しました。