国分寺市立第九小学校　九ちゃん

10月の3連休中に、整地が終わった校庭で サッカーゴールが動かされました。 これで3年越しの大規模改修工事が 本編後の後日談も含めて終了です。 関係の皆様、長い間ありがとうございました。

図画工作の時間に、3年生は ストーリー性をもたせて4枚の絵をかいていました。 4枚を割り箸に貼ってつなげて、 くるくる回すと！ ストーリーが動き出します！ 図鑑を見ながらリアリティある絵をかく児童も！ とってもシンプルな絵でも アイディアの勝利になりそうな作品もありました。 出来上がったら見せ合って楽しめる 「まんが」ならではの魅力が 室内のあちこちで花を咲かせていました。

  令和8年10月1日(木)、４年生は日野市にある浅川清流環境組合可燃ごみ処理施設と、羽村市にある羽村取水堰・羽村市郷土博物館へと社会科見学に行きました。 今回の社会科見学は、4年生にとって初めてのバスでの移動となりました。見学に向かうワクワクと、友達と自由に話せる喜びで、車内はとても楽しげでした。 浅川清流環境組合では、社会科で学習した「ごみの処理」について学びました。この施設では、日野市・国分寺市・小金井市の可燃ごみの処理を行っており、当日は日野市の可燃ごみが搬入される様子が見られました。 集めた可燃ごみはごみピットに集められます。大きなクレーンでごみを焼却炉に運んだり、ごみピット内で攪拌されたりする様子が観察でき、子どもたちはそのダイナミックさに驚きの声をあげていました。 この施設では、ごみを焼却した際の熱を回収し、水から蒸気を発生させることで電気を生み出していました。ほかにも、周囲に臭気を漏らさない工夫やごみ収集車が外から見えないようにする工夫など、環境や周囲に暮らす人々への様々な配慮がされていました。 羽村取水堰では、多摩川と玉川上水の分かれ目を見学しました。連日の雨の影響か、水量は普段よりも多いように見られました。その近くにある玉川兄弟の銅像前で各クラス写真を撮りました。 郷土博物館までは歩いて移動しました。子どもたちは、普段の暮らしではなかなか見ない緑にあふれた風景を楽しんでいました。 郷土博物館の横にある東屋で昼食です。クラス関係なく、友達と一緒にそれぞれ自慢のお弁当を食べていました。 昼食後は郷土博物館の見学です。まずは博物館の方から、玉川上水の流域や、玉川兄弟の功績について聞きました。写真に映っている東京都の地形図に玉川上水の流域が光って映し出されたことで、その長さがよくわかりました。 説明を聞いた後、子どもたちはそれぞれの問いを解決するために、博物館内の展示を見て回っていました。羽村市の地形の変化や、玉川上水の成り立ち、近代化の中での玉川上水の変化など、充実した資料を見たり博物館の方に質問したりして、それぞれ問いの解決に向けて学習していました。 その後、九小に帰ってきて帰校式です。代表の子どもたちが今日の学びを振り返り、無事社会科見学は終了しました。

この絵の中にはどんな形が隠れているかな？ 仲間に分けるには、どこを見る？注目する？ 分けた理由を説明しよう。 トリオになって、分けた形を伝え合いました。 「三角みたい」「角が３つある」 「くねくねした線がある」 「丸くなっているところがある」 「かちかちな形」「直線のやつ」 角や線に注目して仲間分けした本時以降に この単元では、 三角形や四角形という用語の意味や性質、 「へん（辺）」「ちょうてん（頂点）」などについて 学習していきます。 ちなみに、教室に掲げられていたのは 相槌の打ち方コメント集でした。 ちゃんと友達の話を聞くからこそ、 打てるはずの相槌です。うなずいたり 話す人の方を見たりしながら どんな一言を発することが適切か、それも 学ぶべき事柄です。

3年生の教室へ向かう廊下の窓に、 図画工作の「光サンドイッチ」が掲示されています。 光を通さずに普通のシチュエーションで見ると、 ちょっと寝ぼけた感じなのですが 光を通すと目覚ましく輝く作品群です。 最高の場所に飾られたサンドイッチを ご来校時に是非ご覧ください。

令和8年10月13日（火）の 歌の時間に取り上げられたのは 「いのちのオーケストラ」です。 11月20日（金）の音楽会児童鑑賞日に この曲を全校児童が合唱する予定です。 既に音楽の時間にも歌っているので 歌集の何ページに載っているか覚えている児童は 机の中から引っ張り出して 見ながら歌っていました。 自分自身が自然の中の一部であることに 気付き、生き物や植物、大地と共に 生きる楽しさを明るく歌えるすてきな曲です。 音楽会当日までにこの曲を歌う声が 校内から度々聴こえてくるはずです。

令和8年10月9日（金）、4年生は 「ボランティア体験センターこくぶんじ」の 「ふくし体験プログラム」で 点字を打ってみる体験に取り組みました。 昨年度の4年生も点字体験を実施 しているので、 点字の初歩については そこでも紹介しています。 4年生は自分の名前を点字で打ち、 別室でそれを読み取っていただきました。 そこには、身近なところでも 点字が使われていることがわかるものが 置いてありました。 牛乳パックの商品のどこを触ると それが牛乳ではなくジュースであることが わかるのかを知りました。 今まで気付かなかった工夫が 実際にはあちこちにありました。 「点字あゆみの会」や ボランティア活動センターの皆様、 ありがとうございました。